Семейная Психология
Семейная психология
Семейная психология — школьный предмет, посвящённый семейной жизни: устройству семьи, ролям родителей, ребёнка и родственников, отношениям с родителями и супругами, выбору партнёра, общению с наставниками, срокам воплощения, рождению и воспитанию детей. Она входит в образовательные программы Эслера, Дисару, Бурхада, планеты Мида и почти всех представителей Межзвёздного Союза. #833, #563, #103, #163, #716, #532
Общая основа предмета сохраняется на разных планетах, хотя продолжительность и организация школьного обучения приспосабливаются к местным условиям взросления. На Эслере семейная психология включает также культуру зачатия, рождения и воспитания детей. #354
Начало обучения: семья и взаимопонимание
Семейная психология начинается с первого класса и проходит через все циклы школьного обучения. В одной из распространённых систем школа делится на 12 классов, образующих младший, средний и старший циклы по четыре класса; предмет вводится уже в младшем цикле. #833, #506, #716
На первых уроках ребёнок узнаёт, как устроена семья и каковы роли матери, отца, детей и родственников. Его учат находить общий язык с родителями, старшими родственниками, братьями и сёстрами; говорить о собственных нуждах, выполнять поручения и разрешать конфликтные ситуации до того, как они становятся устойчивым разладом. Взаимодействие с родителями строится в духе Любви, а забота родителей объясняется как главный признак их любви к ребёнку. #517, #506, #277, #163, #716
Существенная часть первого цикла посвящена семейному эгрегору и отношениям внутри рода. Дети осваивают способы поддерживать связь с родственниками и предотвращать семейные конфликты, понимая семью не только как круг совместной жизни, но и как объединение, в котором состояние каждого влияет на остальных. #833, #517
Любовь, партнёрство и создание семьи
В среднем цикле предмет переходит от отношений ребёнка с родными к будущему партнёрству. Учащиеся различают любовь, влюблённость и половой инстинкт, сопоставляя зрелую развитую любовь с эмоциональной увлечённостью. #833
Здесь же рассматриваются социальные роли, в том числе роли мужа и жены, стадии образования семьи и выбор партнёра. Выбор связывается не с инстинктами тела, а с духовными вибрациями будущих супругов. #506
Зачатие, рождение и воспитание
Старший цикл готовит молодых людей к родительству. Девочки и мальчики изучают семью, подготовку к зачатию и родам, ведение беременности, роды, воспитание ребёнка и особенности его возрастного развития; девочки рассматриваются как будущие матери, а мальчики — как будущие отцы. #833
Зачатие объясняется одновременно с энергетической и духовной точек зрения: как воплощается Дух, как формируется ребёнок и как родители передают ему опыт. Будущих родителей учат поведению во время беременности и рождения ребёнка, а затем — тому, как объяснять ему основы устройства мира. #506, #103
Подготовка к взрослой жизни понимается как подготовка человека к созданию семьи и к правильной адаптации Духов, воплощающихся через него. Поэтому воспитание не ограничивается уходом за ребёнком: подростков учат находить с ним общий язык, создавать безопасную среду и воспринимать его чувства как собственные. Отдельно изучается помощь детям, пришедшим с различных уровней и имеющим различные задачи; эти темы преподаются в связи с нумерологией и астрологией. #563, #103
В рамках предмета родители узнают, что такое Высшее Я и как сознательно соединять с ним ребёнка. На третьем цикле подростки также ищут компромисс между стремлением к свободе и творчеству и семейными, моральными и религиозными ценностями семьи, в которой они воспитываются. #277, #163
Источники: #354
Преподавание и семейный опыт
Семейную психологию преподают не только как систему общих правил, но и с учётом разнообразия семейного опыта. Суорн около 85 земных лет исполнял обязанности семейного психолога и преподавал основы предмета детям из разных типов семей. #163
Такое обучение связывает личное развитие ребёнка с его будущей ответственностью перед семьёй. Оно охватывает отношения между поколениями, супружество, появление ребёнка и его дальнейшее вхождение в материальный мир, образуя непрерывную линию от первых уроков о родителях до подготовки к собственному родительству.
Источники: #563
Особенности Дисару
На Дисару мужчины обучаются по стандартам Межзвёздного Союза, и в семейной психологии у них формируются установки и правила построения семьи. #668
Внешность человека здесь понимается как проявление его Духа в физическом мире. Поэтому сосредоточенность на недостатках внешности и её критика считаются непринятием собственных черт характера. Если мужчина замечает во внешности женщины недостаток, это служит ему поводом работать над собой, а не основанием для осуждения женщины. #668
Сопоставление с Землёй
Когда Мид впервые прилетел на Землю в 1083 году, его удивило, что в земных школах предметы о духовном мире и семейной жизни не преподавались в необходимом объёме. На Эслере также удивлялись отсутствию в земной школе уроков семейной психологии. #103, #277
Для обществ Межзвёздного Союза этот предмет служит ранней подготовкой человека к отношениям с близкими, самостоятельной семейной жизни и родительству: он начинает формировать эти навыки ещё тогда, когда ребёнок только учится понимать заботу родителей и своё место в семье.
Источники
Основные источники
- #833 — "Сен-Жермен и Арекси о сексуальной энергии, сублимации и осознанности"
- #517 — "МидгасКаус о родовых эгрегорах, некротических привязках и последствиях убийств"
- #506 — "МидгасКаус о жизни, быте и устройстве планеты Эслер"
- #277 — "МидгасКаус о воспитании детей и выборе семьи"
- #163 — "Цивилизация Дисару: история, социальное устройство и духовные практики"
- #716 — "Миррах Каунт о контактах с молодыми цивилизациями и методах сбора информации"
- #103 — "МидгасКаус и Ли Шиони о медицине, болезнях и духовном развитии"
- #354 — "Архангел Михаил о ведической астрологии, законах судьбы и контакте с наставниками"
- #563 — "МидгасКаус о нумерологии, кармических кодах и выборе имени"
- #668 — "Дисару: жизнь, быт и технологии наших генетических родственников"
- #532 — "МидгасКаус о женских практиках, здоровье и контактах с инопланетными цивилизациями"
