Духовное Учение
Духовное Учение
Духовные учения передаются людям воплощёнными существами и духовными учителями как путь познания бессмертной природы Духа, его связи с Духовным миром и ответственности человека за собственное развитие. Они не противопоставляются существующим духовным традициям: учение, передаваемое людям сегодня, дополняет их более подробным представлением о жизни Духа до, во время и после воплощения. #384
В их основании лежат мысли о необходимости внутреннего развития, любви, прощения и осознанного отношения к жизни. Астерус и Севилия утверждают, что размышление о длительном состоянии сердца и готовности к выходу из воплощения относится к любым духовным учениям. #673 Духовный путь не сводится к ожиданию конца земной жизни: возможность изменить духовный уровень существует именно в материальном воплощении, поэтому человеку предлагается развивать качества, ради которых он пришёл в мир.
Духовная традиция и личный путь
Духовное учение может стать предметом личного поиска и следования. Апостол Фаддей рассказал, что воплотился с шестнадцатого духовного уровня, ставя задачей найти учение, способное привести его в мир Ангелов. Он нашёл духовного учителя и учение, которому последовал, и считал эту задачу выполненной. #642
Такой поиск соотносит духовные учения не только с религиозной принадлежностью, но и с направлением внутренней жизни. Через них человек осмысляет себя как бессмертный Дух, пребывающий в земном теле лишь частью своего существа, и связывает нравственный выбор с дальнейшим движением в Духовном мире. В этом смысле любовь к себе понимается не как обособление от других, а как признание себя частью единого целого, из которого возникает способность любить других.
Передача, создание и укрепление учений
Передача духовных учений связывается с деятельностью воплощённых существ, групп Душ и представителей иных цивилизаций. Группы Душ могут воплощаться совместно, помогая друг другу создавать духовные учения; такое сотрудничество не ограничивается Землёй. #358 Рудольф Штайнер указывал, что в возрасте от 35 до 42 лет человеку желательно начинать говорить другим о духовных учениях, когда предшествующее развитие даёт ему основание становиться духовным учителем. #812
Иисус Христос связывает особое внимание Межзвёздного Союза Галактики к Земле с войной двенадцать тысяч лет назад. Тысячи и миллионы его представителей чувствовали личную ответственность за эту трагедию, прилетали и продолжают прилетать на Землю, чтобы через духовные учения передавать людям истину о том, что они не одни и что жизнь существует за пределами Земли. #793 Для землян эти учения принимают различные формы — религиозные, мистические или фантастические, — доступные миру с материалистическим мышлением.
С созданием и укреплением новых духовных учений связывается групповое воплощение апостолов. Воплощённые Духи договорились поддерживать новые религиозные движения и учения, призванные помочь человечеству возродиться в Свете. Их задача шире основания новых организаций: словами и действиями они должны содействовать очищению уже существующих религиозных эгрегоров и повышению вибраций Земли. #790
Источники: #732
Люцифер и контакты на Селбете
Люцифер отводит себе особую роль в контактах с людьми. Он специализируется на передаче информации, чтобы люди создавали духовные учения, несущие его истину и правду. #672 Эта роль отличается от деятельности его подчинённых, связанных, по его словам, с отдельными эгрегорами и сферами общественной жизни.
На Селбете Люцифер передаёт контактёрам наставления о том, как выстраивать жизнь и сопротивляться идее всеобщей Любви и принятия. #672 Тем самым духовные учения предстают не единым по содержанию направлением: их смысл зависит от того, какой Дух и какие ценности стоят за передаваемым учением.
Учения и путь Ашмэры к миру
До прекращения войн на Ашмэре существовали духовные учения, похожие на земные религии. Они включали поклонение богам и Духам природы, обряды и священные книги. В цивилизацию Ашмэры воплощались Архангелы Метатрон и Гавриил; в этих воплощениях они были духовными учителями и создали духовные учения. #732
Ашмэрская цивилизация сопоставила содержание учений и писаний со своей повседневной жизнью и увидела между ними несоответствие. Религиозные и внутригосударственные политические противоречия поддерживали споры, а сбор толп гуманоидов для защиты отдельных мнений порождал гражданские конфликты, доходившие до войн. #732
Ответом стало создание специального Совета планеты по примирению противоречий в религиях и внутригосударственных политических образованиях. Его целью были примирение существующих противоречий и поиск общей Истины вместо утверждения каждой стороной собственных догматов. Общая Истина позволила различным группам мирно сосуществовать и двигаться к одной цели, не превращая социальные и словесные столкновения в конфликты. #732
Общественное примирение на Земле
Ашмэр обращается к землянам с призывом создать общественный комитет или общественный совет для примирения религиозных конфессий и национальных групп. Начинать этот процесс следует с самого общества, а не ожидать его исключительно от политической власти. #732
Практическим началом должен стать призыв к миру и диалогу между противоречащими друг другу общественными, национальными, религиозными и социальными группами. #732 Ашмэрский опыт связывает такое примирение с поиском общего основания, на котором различия не исчезают, но перестают становиться поводом для саморазрушения и войны.
Источники
Основные источники
- #384 — "Владимир Гольдштейн о проекте Кассиопея и духовных законах мироздания"
- #673 — "Ангелы-Консультанты: миссия, выбор воплощения и задачи Духа"
- #642 — "Апостол Фаддей о жизни, служении и уроках воплощений"
- #793 — "Иисус Христос о структуре и целях религиозных эгрегоров"
- #358 — "Дух Долорес Кэннон о духовном развитии, карме и Квантовом Переходе"
- #790 — "Иисус Христос и апостол Иосиф о структуре и судьбах апостолов от семидесяти"
- #812 — "Рудольф Штайнер о воспитании детей, чакрах и духовном развитии"
- #732 — "Представители цивилизации Ирташ о жизни, вере и пути к миру"
- #672 — "Люцифер о справедливости, свободе выбора и законах Мироздания"
