OlegS: Delivered by the article delivery pipeline

2026-10-03T21:29:50Z

Delivered by the article delivery pipeline

Новая страница

= Искусство =

Искусство объединяет творчество, через которое человек выражает чувства, мысли и внутреннее отношение к миру. Оно существует в стихах, песнях, литературе, [[Живопись|живописи]], [[Музыка|музыке]], скульптуре, рукоделии и иных формах созидания. В обществе [[Планета Эслер|Эслера]] стих, песня или картина могут быть подарком: такой дар передаёт не только расположение, но и отношение к адресату, а порой заключает духовный совет. [[Эфир 422|#422]]

В искусстве различают чистое и высокое направление, связанное с развитием человеческого [[Дух|Духа]], [[Счастье|счастьем]] и [[Любовь|Любовью]], и низкое — обращённое к низменным потребностям и греховным наклонностям и восхваляющее их. При этом [[Эгрегор Искусства|эгрегоры искусства]] сосредоточены на рассказе о чувствах и мыслях, на поиске [[Красота|красоты]] и изящества в проявлениях человеческого Духа, но сами по себе не предназначены для [[Повышение вибраций|повышения вибраций]]. [[Эфир 716|#716]], [[Эфир 768|#768]]

== Эслер: образ, отношение и духовное восприятие ==

На Эслере искусство развито широко и включено в повседневное воспитание. [[ПиосНиор]] живёт на этой планете и подчёркивает, что её искусство предназначено не для развлечения зрителя, а для [[Духовное развитие|духовного развития]]. Дети учатся рисованию; сам ПиосНиор в молодости преподавал им искусствоведение. Обучение направлено не только на технику: художник должен передать образ и вложить в него собственное отношение. Поэтому один и тот же пейзаж разные художники изображают по-разному, выделяя то, что сильнее вошло в их [[Душа|Душу]]. [[Эфир 052|#052]], [[Эфир 362|#362]]

Изображения на Эслере создают не земными красками. Инструмент, похожий на палочку, выпускает луч, формирующий линии в пространстве; затем они проявляются на носителе подобно световому отпечатку. Обычной бумаги там нет: используется материал, напоминающий ткань, на котором можно рисовать предметами, сходными с мелками. [[Эфир 362|#362]]

Школьное образование включает письмо, чтение и науки, но ПиосНиор отводит особое место искусствам, [[Образное Мышление|образному мышлению]] и энергетической чувствительности. Духовное развитие является одним из его оснований. Картина в школе воспринимается как выражение [[Энергетическое Состояние|энергетического состояния]] художника и его [[Картина Мира|картины мира]]; так же изучаются литература и другие произведения. Поэтому познание искусства не отделяется от изучения Духовного [[Мир|Мира]]. [[Эфир 051|#051]]

Источники: [[Эфир 716|#716]], [[Эфир 768|#768]], [[Эфир 422|#422]], [[Эфир 452|#452]]

== Музыка и переход между вибрациями ==

Музыка понимается как форма творчества, связывающая физическое с метафизическим и тонким. Она приходит с разных вибрационных планов; с высших сфер преимущественно идёт классическая высоковибрационная музыка. [[Человек|Люди]] искусства выступают проводниками в [[Физический мир|физический мир]] того, что уже существует на этих планах. [[Эфир 052|#052]], [[Эфир 051|#051]]

ПиосНиор определяет внутреннюю функцию Ларисы как передачу на [[Земля|Землю]] представления об искусстве через написание музыки и исполнение песен. Она передаёт то, что получает от ПиосНиора, поскольку обладает [[Энергоструктура|энергоструктурой]] для песни. По её словам, музыка поднимает [[Вибрация Человека|вибрации человека]], настраивает его на [[Контакт с Высшим Я|контакт с Высшим Я]] и совершает переход между [[Вибрация|вибрациями]], подобный [[Квантовый Переход|квантовому переходу]]. [[Эфир 052|#052]]

В этой музыке присутствуют ключи и переходы, а также цветовая гамма и геометрия. При [[Потоковое Пение|потоковом пении]] каждый ключ неповторим: даже на тех же гармониях сочетания звуков-ключей подаются иначе. Лариса слышит перед собой женский голос и переживает это так, будто поёт сама. Её образ пения в гористой местности связывает звук с его распространением и взаимодействием в пространстве; будущий процесс, по этому представлению, должен сопровождаться необычными энергетическими переживаниями, [[Расширение Сознания|расширением сознания]] и физически наблюдаемыми чудесами. [[Эфир 052|#052]]

== Творчество как раскрытие и исцеление Души ==

[[Воображение]] активизирует [[Скрытые Силы Души|скрытые силы Души]] и открывает [[Духовный канал]] для связи с [[Высшее Я|Высшим Я]]. Через творчество человек выводит наружу скрытые чувства и желания; особенно в рисовании он может не контролировать содержание, идущее из глубин сознания. [[Эфир 362|#362]]

Самоограничение в поведении и речи накапливает [[Негативная Эмоция|негативные эмоции]]. Они образуют в [[Эфирное тело|эфирном теле]] блоки, влияющие на психическое состояние, [[Духовный уровень|духовный уровень]] и [[Физическое тело|физическое тело]]. Рисование, музыка, скульптура, книги, [[Стихи|стихи]], литература и рукоделие частично разряжают такой блок: подавленные чувства обретают материальную форму и меньше вредят [[Психика|психике]] и телу. Все формы творчества способствуют [[Исцеление|исцелению]] Души. У людей, работавших с рисунком, облегчение связывалось с выведением разрушавшей их энергии; темы рисунков отражали переживания. [[Эфир 362|#362]]

Воспитательная ценность искусства особенно важна в возрасте от семи до четырнадцати лет: в это время ребёнка предпочтительно учить искусству, рукоделию и трудолюбию. [[Эфир 812|#812]]

== Изменение искусства и его нравственное направление ==

Искусство неизбежно меняется вместе с социальными преобразованиями, научным знанием и общим духовным уровнем общества. [[Антон Чехов|Дух Чехова]] считает общую динамику искусства развитием, а не деградацией; дальнейшее направление зависит от самих людей. [[Эфир 768|#768]]

Отдельные направления всё же могут производить впечатление деградации. Дух Чехова указывает, что и во время его воплощённой жизни существовали стихи и песни, восхвалявшие [[Смерть|смерть]] и насилие. Однако информационные технологии позволяют негативным формам распространяться несравненно быстрее, в большем объёме и среди большего числа людей, чем прежде, когда таких технических средств не было. [[Эфир 768|#768]]

== Эгрегор искусства и его кураторы ==

Дух Чехова наблюдает за развитием эгрегора искусства и помогает очищать его от [[Негативная Энергия|негативных энергий]]. Он вкладывает в него мысль о том, что искусство должно служить развитию человеческого Духа, счастью и Любви, и мысленно подсказывает вошедшим в [[Эгрегор|эгрегор]] людям путь к такому [[Служение|служению]]. [[Эфир 768|#768]]

У эгрегора искусства много кураторов; число основных оценивается примерно в 50–52. Среди них названы [[Фёдор Достоевский|Достоевский]] и Толстой, а также невоплощённая часть [[Пушкин|Пушкина]] — его Высшее Я. [[Эфир 768|#768]]

== Искусство в человеческих судьбах ==

Творческий путь может быть самостоятельным выбором, а может служить иной [[Жизненная Задача|жизненной задаче]]. Для Игоря Талькова искусство было не основной [[Задача воплощения|задачей воплощения]], а помощью: через творчество он должен был утверждать семейные ценности, уважение к семье, воспитание детей, любовь к Родине и предкам. [[Эфир 636|#636]]

[[Виктор Цой|Виктору Цою]] в подростковом возрасте стали приходить строки стихов; позднее он понял, что ему передавались мысли о написании стихов. Искусство не было основной задачей его воплощения, но он сам выбрал этот путь. Занятия искусством содействовали его росту с девятого духовного уровня на пятнадцатый. Он мог без гонорара играть в клубе целый вечер, а песни сочинял, чтобы передать известное ему, быть услышанным и сделать других счастливыми; каждая песня была для него творением. [[Эфир 430|#430]]

[[Рудольф Штайнер]] соединял несколько художественных занятий: занимался музыкой, рисовал и создавал проекты зданий. Этот пример показывает, что искусство не сводится к одной форме и может развивать человека в разностороннем творческом действии. [[Эфир 812|#812]]

== Актёрская игра и ценность времени воплощения ==

В обществе, о котором говорит [[МидгасКаус]], существуют развитое искусство, литература и компьютерные модели поступков [[Гуманоиды|гуманоидов]]. Актёрская игра не запрещена, однако нет гуманоидов, желающих постоянно исполнять роли. [[Эфир 452|#452]]

Причина состоит в особом понимании воплощения: его время считают столь важным, что оно должно быть преобразовано в собственный [[Духовный Опыт|духовный опыт]] человека. Чтение о другом человеке способно расширить познание и опыт Духа, тогда как постоянное исполнение чужой роли рассматривается как менее необходимое использование жизни. Компьютерную модель проще создать и запрограммировать, чем тратить [[Время Воплощения|время воплощения]] на воспроизведение другого человека. [[Эфир 452|#452]]

== Источники ==
=== Основные источники ===
* [[Эфир 052|#052]] — "МидгасКаус и команда о рисках регрессии, привязках и духовной чистоте"
* [[Эфир 716|#716]] — "Миррах Каунт о контактах с молодыми цивилизациями и методах сбора информации"
* [[Эфир 768|#768]] — "Дух Антона Чехова о жизни, творчестве и духовном пути"
* [[Эфир 422|#422]] — "МидгасКаус и Раом Тийан о вибрациях, эволюции и духовных практиках"
* [[Эфир 452|#452]] — "МидгасКаус о технологиях, медицине и эволюции цивилизаций"
* [[Эфир 362|#362]] — "ПиосНиор о творчестве как методе исцеления Души и самовыражения"
* [[Эфир 051|#051]] — "ПиосНиор об искусстве, культуре и образовании на планете Эслер"
* [[Эфир 812|#812]] — "Рудольф Штайнер о воспитании детей, чакрах и духовном развитии"
* [[Эфир 636|#636]] — "Дух Игоря Талькова о жизни, творчестве и обстоятельствах своего ухода"
* [[Эфир 430|#430]] — "Виктор Цой: Духовный путь, творчество и жизнь после воплощения"

Искусство - История изменений

OlegS: Delivered by the article delivery pipeline